Uitvoering actieonderzoek deel 1 afgesloten.

Toetsresultaten na 1 x per week oefenen.

Blok 4

	Relatie digitale en analoge tijden	Percentages inkleuren in een cirkeldiagram	Aflezen en interpreteren van een spoortabel	Handig optellen en aftrekken van kommagetallen
Norm 80%	3	7	7	8
Chan	X			X
Sus	X			X
Max			X
Ind	X		X
Tar
Puc
Ro				X
Tho	X		X
Ber
Gij	X*		X*
Jes
Aantal keren geoefend:	2	1	1
Welke oefening:	Klokkenwinkel Tv-kijken	Raad de procenten	Zeg de tijd

* Gij heeft deze week veel problemen thuis gehad. Hierdoor vallen de resultaten tegen.

Conclusie: je ziet een lichte verbetering. Max heeft maar 1 onvoldoende en Tar helemaal geen.

Het aflezen van een spoortabel is door 3 van de 5 goed gemaakt. Hierin zaten verschillende onderdelen waarvan we het verwoorden van de tijd hebben geoefend.

De kinderen blijven onvoldoendes scoren op de onderdelen met klokkijken. Aan de resultaten van de kinderen tijdens de computerlessen kon je al opmaken dat de kinderen analoog klokkijken met 12 tot 24 uur erg moeilijk vinden.

Resultaten oefen sessies.

Blok 4:

Sessienaam: klokkenwinkel

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 31-10-2007

Module: klokkijken

Onderdeel: klokkenwinkel

Niveau: met wijzers en cijfers

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	100	16	0
Sus	-	-	-
Max	100	16	0
Ind	76	16	5
Tar	70	16	7
Puc	80	16	0
Ro	89	16	2
Tho	73	16	6
Ber	94	16	1
Gij	94	16	1
Jes	80	16	4

Conclusie: deze oefening is voor sommige kinderen nog lastig. Van cijfers naar wijzers is moeilijk voor 3 kinderen.

Sessienaam: tv-kijken

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 02-11-2007

Module: klokkijken

Onderdeel: tv-kijken

Niveau: met wijzers en cijfers

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	71	20	8
Sus	65	20	11
Max	-	-	-
Ind*	67*	20*	10*
Tar	74	20	7
Puc	100	20	0
Ro	80	20	5
Tho	77	20	6
Ber	80	20	5
Gij	87	20	3
Jes	91	20	2

* aangepaste oefening: niveau met cijfers: 12 tot 24 uur

Conclusie; het lezen van de televisiegids is voor de zwakkere kinderen te moeilijk. De omschakeling van wijzers naar cijfers.

Aangeven of en programma: 1 al begonnen is, 2; al af is of 3 nog moet beginnen kunnen deze kinderen niet.

Sessienaam: zeg de tijd 1-1

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 09-11-2007

Module: klokkijken

Onderdeel: Zeg de tijd

Niveau: met cijfers: 12 tot 24 uur

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	100	15	0
Sus	100	15	0
Max	83	15	3
Ind	94*	15*	1*
Tar	75	15	5
Puc	83	15	3
Ro	100	15	0
Tho	71	15	6
Ber	88	15	2
Gij	94	15	1
Jes	83	15	3

* aangepaste oefening: niveau met cijfers: 0 tot 12 uur

Conclusie: het verwoorden van een digitale klok gaat de meeste kinderen goed af. Voor Ind heb ik de opdracht aangepast omdat zij moeite heeft met de cijfers na 12 uur. Ik wilde dat ze ging oefenen met het verwoorden van de tijd. Ze moest zich nu alleen hierop concentreren waardoor dat beter zou blijven hangen.

Sessienaam: raad de procenten

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 16-11-2007

Module: Procenten

Onderdeel: raad de procenten

Niveau: breuken en procenten

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	89	41	5
Sus	77	61	18
Max	98	54	1
Ind	71	39	16
Tar	82	33	7
Puc	99	80	1
Ro	94	63	4
Tho	91	68	7
Ber	95	78	4
Gij	-	-	-
Jes	87	101	15

Conclusie; dit is voor de kinderen een moeilijke opdracht. Ze kregen een breuk bijvoorbeeld 3/4, met daarnaast een cirkeldiagram of een staaf die voor 3/4 deel was gekleurd. De kinderen moesten daarvan zeggen hoeveel procent dat was.

Vooral de ‘zwakkere’ kinderen vonden het moeilijk te starten. Ze hadden vooraf uitleg nodig om de oefeningen goed te gaan maken.

Bijvoorbeeld: een hele cirkel is 100%, de halve cirkel 50%, een kwart is 25% wat is nu drie kwart? 75%.

Toetresultaten na 2 keer in de week oefenen.

Blok 5

	Handig delen: analogie bij (grote) deeltafels.	Het geheel berekenen als een deel van het geheel gegeven is.	Kolomsgewijs delen met verkorte notatievorm.	Eenvoudige percentages berekenen.
Norm 80%	Max 4 fout	Max 1 fout	Max 1 fout	Max 2 fout
Chan	4	4	0	0
Sus	9	3	1	0
Max	5	0	1	1
Ind	11	4	2	Niet af.
Tar	2	0	0	0
Puc	0	0	0	0
Ro	0	0	1	0
Tho	5	0	1	2
Ber	3	3	1	0
Jes	3	0	2	0
Aantal keren geoefend:	1		1	5
Welke oefening:	Grote tafels	Er waren geen opdrachten die bij deze som paste.		Raad de procenten. Goudstaven. Goede manieren. Vragenlijst. Zoekplaatje.

Conclusie:

Handig delen:

In het begin van dit blok heb ik aandacht besteed aan handig delen van grote getallen. Zoals 2877: 7=

De kinderen moesten dit splitsen.

2800: 7= 400

77:7= 11

2877:7= 411

De computer opdracht die hierbij hoort hebben de kinderen allemaal op niveau gemaakt. Aan de hand daarvan had ik de conclusie getrokken dat de kinderen dit beheersten. Waarschijnlijk was deze manier van delen door sommigen weer vergeten omdat dit in het begin van het blok was aangeboden.

Eenvoudige percentages:

De aangeboden oefeningen in dit blok zijn voornamelijk procentsommen geweest. Vooraf bleek al dat de kinderen heel veel moeite hadden met procentsommen. Ook het aanbod van het programma Ambrasoft was zo variërend dat de kinderen elke keer een ander soort oefening konden maken. Elke keer een stapje moeilijker.

Dit blijkt nu een goede keuze te zijn geweest. Doordat de kinderen dit in verschillende vormen hebben geoefend hebben ze opdracht goed kunnen maken en blijkt het dat de kinderen hier geen moeite meer mee hebben.

Het geheel berekenen als een deel van het geheel gegeven is.

Hiervoor was binnen het programma Ambrasoft geen oefenmateriaal voor te vinden. Daarom hebben de kinderen dit alleen geoefend tijdens de gewone rekenles.

Resultaten oefen sessies blok 5:

Sessienaam: Raad de procenten

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 16-11-2007

Module: Procenten

Onderdeel: Raad de procenten

Niveau: Breuken en procenten

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	89	41	5
Sus	77	61	18
Max	98	54	1
Ind	71	39	16
Tar	82	33	7
Puc	99	80	1
Ro	94	63	4
Tho	91	68	7
Ber	95	78	4
Jes	87	101	15

Conclusie: de twee uitvallende kinderen zal ik extra in de gaten houden en op 7/12 deze oefening overnieuw laten maken om te kijken of er verbetering te zien is.

Sessienaam: grote tafels

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 23-11-2007

Module: Sommen tot 10.000

Onderdeel: grote tafels

Niveau: Deelsommen: 2421: 3=

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	97	30	1
Sus	97	30	1
Max	94	30	2
Ind	88	30	4
Tar	81	30	7
Puc	100	30	0
Ro	100	30	0
Tho	97	30	1
Ber	97	30	1
Jes	97	30	1

Conclusie: deze oefening hoeft niet verder extra geoefend te worden.

Sessienaam: Goudstaven 28-11

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 28-11-2007

Module: Breuken

Onderdeel: Goudstaven

Niveau: verdelen door elkaar

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	96	50	2
Sus	96	50	2
Max	98	50	1
Ind	94	50	3
Tar	89	50	6
Puc	100	50	0
Ro	93	50	4
Tho	96	50	2
Ber	94	50	3
Jes	94	50	3

Conclusie: deze oefening hoeft niet verder extra geoefend te worden.

Sessienaam: goede manieren 30-11

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 30-11-2007

Module: procenten

Onderdeel: goede manieren

Niveau: deel eerst door 100

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	100	20	0
Sus	87	20	3
Max	95	20	1
Ind	80	20	5
Tar	83	20	4
Puc	100	20	0
Ro	100	20	0
Tho	91	20	2
Ber	95	20	1
Jes	100	20	0

Conclusie: deze oefening hoeft niet verder extra geoefend te worden.

Sessienaam: vragenlijst 6-12

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 6-12-2007

Module: Procenten

Onderdeel: Vragenlijst

Niveau: Eenvoudige procenten

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	62	10	6
Sus	83	10	2
Max	100	10	0
Ind*	100	10	0
Tar	50	10	10
Puc**	77	10	3
Ro	100	10	0
Tho	83	10	2
Ber	91	10	1
Jes	100	10	0

* de oefening heb ik met Ind samen gedaan.

** Zit niet lekker in haar vel. Moet vandaag naar het ziekenhuis.

Conclusie: de twee uitvallers hebben nog extra oefening nodig, dat zal gebeuren op 7/12. Onder mijn begeleiding.

Op 16-11 bleek dat twee kinderen deze opdracht onvoldoende hadden afgerond. Vandaag heb ik naast deze kinderen gezeten en gekeken waar de fouten gemaakt werden. Daarna heb ik ze een korte uitleg gegeven en hebben ze de opdracht gemaakt.

Sessienaam: Raad de procenten 7-12

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 7-12-2007

Module: Procenten

Onderdeel: Raad de procenten

Niveau: breuken en procenten

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Ind	91	41	4
Sus	94	65	4

Conclusie: de kinderen zijn instaat deze oefening goed te volbrengen.

Op 6-12 bleek dat twee kinderen deze opdracht onvoldoende hadden afgerond. Vandaag heb ik naast deze kinderen gezeten en gekeken waar de fouten gemaakt werden. Daarna heb ik ze een korte uitleg gegeven en hebben ze de opdracht gemaakt.

Sessienaam: vragenlijst 7-12

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 7-12-2007

Module: procenten

Onderdeel: Vragenlijst

Niveau: Eenvoudige procenten

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Chan	100	10	0
Tar	100	10	0

Conclusie: na een korte uitleg konden de kinderen de opdracht goed maken.

Voor de andere kinderen had ik een uitdagende oefening uitgezocht. Een oefening met sommen als 47% van 800=???

De kinderen vonden het een moeilijke opdracht de beloning was des te groter toen bleek dat ze het heel goed gemaakt hadden.

Sessienaam: Zoekplaatje

Verslag van groep 7

Scoringspercentage 80% (dit is het te behalen percentage op de toets)

Verslag gemaakt op: 7-12-2007

Module: Procenten

Onderdeel: Zoekplaatje

Niveau: Deel eerst door 100

	Score	Aantal goed	Aantal fout
Max	100	20	0
Puc	91	20	2
Ro	95	20	1
Tho	91	20	2
Ber	91	20	2
Jes	91	20	2

1